Educación, Ciencia y Tecnología
Gabriel Latorre
ISFD Nº 133 / DES Secretaria de Cultura y Educación
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Gabriel latorre
Creado: 04.06.2012 @ 8:34:04 am
Estado del Foro:
Foro Desarrollismo y Conductismo

En los materiales del TP N° 1 pudimos adentrarnos en la concepción filosófico política en que se referenció el mundo occidental del siglo XX y desde la que se configuró el modelo de ciudadano a formar con una serie de características. El proyecto hegemónico del desarrollismo proyectó ese modelo de sociedad y de ciudadano sobre latinoamérica.

En esta clase abordaremos la propuesta educativa de Skinner en el marco del conductismo que encuadró en el desarrollismo. Para ello partiremos de las siguientes preguntas:

  • ¿Qué tipo de pensamiento consideran que estimula la propuesta de enseñanza programada (reflexiva, crítica, reproductuva)? ¿Por qué?
  • ¿Qué función cumplen las tecnologías en esa propuesta?
  • ¿Qué rol tiene el docente?
  • ¿Reconocen ese tipo de organización pedagógica en alguna propuesta educativa hoy? ¿Cual?
  • ¿Qué crítica le harían a ese modelo en el contexto actual de inclusión de tecnologías en la educación?

Trabajaremos en este foro hasta el viernes 29 de junio. Lean todos los materiales antes de empezar a participar.

 

Conceptos clave: Desarrollismo, Conductismo, Enseñanza programada, Comunicación
naiquen carbonari
Creado: 10.06.2012 @ 12:28:48 pm
Respuestas a las preguntas

Educación, Ciencia y Tecnología

TP N°1: “Desarrollismo y Conductismo”

1)    El método que propone Skinner de enseñanza mediante el uso de maquinas lo considero como estimulante de la reflexión. Si bien lleva a una enseñanza conductista, el hecho de emplear maquinas para enseñar determinados temas no solo ayudan a entender esos temas sino que también llevan a comenzar a integrar estos “aparatos” a nuestra vida cotidiana.

El ejemplo que cita Skinner, de la maquina que nos dice si nos equivocamos o no, sin darnos la respuesta correcta, nos indica que se esta tratando de un método meramente reflexivo, ya que será el alumno mismo quien deba, ante un error, rever el caso para llegar a una respuesta correcta.

2)    En el texto de Skinner las tecnologías permiten conducir rápidamente a formar una respuesta correcta; genera en el alumno  motivación, entusiasmo, concentración, interés y un aprendizaje eficiente; permite que cada estudiante avance a su ritmo sin retrasar al eficiente o hacer sentir incomodo al lento (lo que muchas veces lleva a que este alumno abandone), asi ambos tipos de alumnos arriban al mismo conocimiento pero a distinto ritmo; el sistema ayuda a ir avanzando en los temas de a pequeños pasos, lo que le brinda al alumno cierta seguridad. Por ultimo, otra ventaja es que si un alumno se ausenta, no pierde la clase, ya que retoma el trabajo donde lo dejo.

3)    El rol del docente es servir de apoyo al alumno ante el uso de la maquina, es quien programa la maquina y los trabajos, principalmente el docente seria, como en un libro, el “autor” del trabajo y la maquina seria el medio utilizado para enseñar.

4)    Si, este tipo de organización pedagógica lo veo en la entrega de computadoras  de uso personal para cada alumno y docente. La llegada de las notebooks han marcado un nuevo camino para enlazar la tecnología con la educación.

5)    En lo personal, creo que, si bien el uso de las nuevas tecnologías  en educación permiten llegar a mucha mas información mediante el uso de internet, no siempre  es sumamente necesaria la aplicación de tecnologías para dar algún tema.

Creo que darles a los alumnos la posibilidad ilimitada de acceder a internet dentro del aula hace que disminuya la posibilidad del docente de dar ciertos temas o explicaciones ya que algunos alumnos prefieren ver que sucede en su cuenta de “Facebook” antes que oír al docente explicando la “teoría atómica de Dalton”.

Sostengo que es una herramienta sumamente importante tanto para alumnos como para docentes la aplicación de tecnologías en el aula, pero debería de haber un cierto control para el docente de poder interrumpir el uso de internet en el aula cuando no lo crea necesario.

También agrego una duda a este nuevo sistema educativo que es: “¿Qué pasara en un futuro no muy lejano con las bibliotecas y los libros si la aplicación de estas nuevas tecnologías se convierten en un modo masivo de educación?”

Gabriel latorre
Creado: 08.06.2012 @ 8:06:21 am
Despejando las dudas

Hola Naiquen ¿Cuales son tus dudas?

Este trabajo se realiza respodiendo, en este mismo foro, las preguntas que planteé en la consigna (que está más arriba, abriendo este espacio de dialogo). La idea es que entre todos podamos dialogar sobre las posibles respuesta, para ello cada uno deberá responder después de la lectura del material que está en las secciones Trabajos prácticos y Textos respectivamente. Saludos

naiquen carbonari
Creado: 06.06.2012 @ 2:25:27 pm
Consulta!!!!!

Hola Gabriel...ayer le mande un mensaje consultandole por el foro...no se si lo recibio, y no se si me contesto porque mucho no entiendo este sistema...por eso le vuelvo a escribir...quisiera contactarme con usted asi me saco las dudas y puedo empezar el trabajo, saludos!!!!

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